Caixa de crédito

São estes os nossos créditos no final do 1º período. A pouco e pouco, com muito trabalho, os créditos vão aumentando e o nosso valor também.
A Rita, que só integrou a nossa turma este ano, já tem 18,88 EU (18 EU e 88cents). Ela aprendeu depressa a funcionar na caixa de crédito! Ainda se lembram o que é o EU? Pois claro! É a nossa unidade de desenvolvimento da pessoa! Como diz o Gustavo: os créditos somos nós!
Até janeiro! Feliz natal para todos!

A horta

Frutos tropicais 

Com a horta trabalhámos os frutos tropicais. Fizemos o BI de alguns frutos tropicais e localizámo-los no mundo.

Aprendemos que o mundo está a partilhar. Com o avanço da tecnologia os produtos circulam de país para país, sem parar. Desta forma podemos encontrar nos nossos mercados produtos tanto nacionais como estrangeiros

A nossa horta

 2ª visita do Sr. Joaquim

No dia quinze, o Sr. Joaquim voltou à nossa horta.

Preparou o terreno e estivemos com ele. O Sr. Joaquim fez regos, plantou penca de Mirandela e semeou favas, ervilhas e alhos.
A seguir mostrou-nos dois frutos, o quivi e o diospiro. Explicou-nos que são frutos provenientes de outros países mas, atualmente, produzem-se também em Portugal.
O Sr. Joaquim sabe tanto! Queremos aprender com ele. Vamos investigar para aprender mais!

A nossa horta

Visita do Sr. Joaquim
                                                                                                                                                                                                                                 

No dia 14 de novembro o avô do Gustavo veio à nossa escola para preparar a nossa horta.
O Gustavo fez a sua apresentação, na nossa sala:
Gustavo - Este é o meu avô materno, chama-se Joaquim, tem 63 anos de idade e trabalhou em mobiliário. Gosta de mostrar as coisas que faz e não gosta de se irritar e de ficar zangado. Tem um campo que cultiva e gosta de trabalhar a terra.
O Sr. Joaquim explicou que deixou a escola muito cedo e foi logo trabalhar. Sempre que podia ajudava a mãe na agricultura.
Depois desta apresentação fizemos-lhe algumas perguntas.
Marta – O que se planta nesta altura do ano?
Sr. Joaquim – Cada produto tem uma época própria para se pôr à terra. Nesta época põem-se as favas, as ervilhas, o cebolo, o cebolinho, as pencas, cenouras, alhos…
Renata – Que instrumentos vai utilizar?
Sr. Joaquim – Para preparar a terra usa-se, principalmente, a pica, a enxada, e o ancinho.
Prof. Glória – Para preparar a terra! Como se prepara a terra?
Sr. Joaquim – 1º - pica-se com a pica para tirar as ervas bravas;

                         2º - fazem-se os regos com a enxada;

                         3º - alisa-se a terra com o ancinho.

Eduardo – Depois da horta preparada como vamos continuar a cuidar dela?
Sr. Joaquim – Vamos fazer as plantações e as sementeiras e vamos fazer como no meu campo onde só uso estrume dos meus animais. Não vamos usar pesticidas porque poluem os lençóis de água. Além disso as plantas gostam que as tratemos bem! Temos de tirar as ervas bravas e falar com elas.
Antes de sair para a horta o Sr. Joaquim deu-nos um conselho:
- Façam sempre as coisas com gosto, se o fizerem farão sempre tudo bem e terão êxito!

Medo



Na assembleia de turma, deste mês, debatemos “O Medo”, tema proposto para reflexão, na assembleia de escola. Fizemo-lo no dia 31 de outubro, aproveitando para comemorar o dia das bruxas e o dia mundial da poupança. Refletimos sobre os nossos medos, os dos nossos pais e a Catarina definiu medo como “sentimento de que nos vai acontecer alguma coisa má”. Daqui resultou:

Poemas na escola



Gustavo



Ai as bruxas que terror!

Ai que medo que eu tenho!

Mortos vivos, que horror,

a passear no meu sonho.

Que ataque que eu vou ter, 

sinto-me no ar a voar,

ratos, aranhas, morcegos

a morte vai a passar.

Os meus pais também têm medo,

dos seus filhos perder,

de cair no desemprego

poupanças terão de fazer!

                Poema coletivo

Poemas na família

                          
Todos os dias tenho medo
De um ladrão encontrar,
 

Margarida

De ter acidentes na estrada

E de sem emprego ficar.

Com o estado do país

E da falta do dinheiro
Ao ver a carteira vazia

E do euro nem cheiro.

                                     
O medo é para enfrentar

Sem um segundo hesitar,

Dele temos de nos rir

Para este assunto arrumar.

Ter medo faz-me tremer,

Mas sempre que eu o sentir

O meu coração começa a bater

Para eu não ter que fugir.

A biblioteca

A biblioteca é a chave para…

       - A deixar sempre bem fechada para as palavras não fugirem.

- Abrir o mundo inteiro.

- Entrar no futuro indicado (o mundo que nos é indicado).

- Abrir a porta das aventuras.

- Para ir ao mundo cheio de doces.

- Abrir todas as histórias.

- Abrir a porta à fantasia.

- Abrir o portal do espaço.

- A imaginação.

- Abrir a porta à vida.

No âmbito da comemoração do dia das bibliotecas escolares

A escolinha dos amigos

Estamos a adorar a escolinha dos amigos e está a funcionar muito bem. Ajudamo-nos uns aos outros. A escolinha funciona diariamente, na sala de aula, após o almoço, durante 30 minutos, supervisionada pela professora. Cada aluno recebe "créditos" pelo trabalho que faz. Vai para a escolinha quem quer e precisa de reforçar o seu porta créditos. Todas as oportunidades são aproveitadas para ganhar mais um bocadinho. Valorizamo-nos, valorizando a turma!

Percurso no lugar da Azenha

 Hoje fizemos uma saída ao lugar da azenha.

Orientamo-nos por uma planta. Nela havia locais para nós identificarmos. Foi difícil! Precisamos de alguma ajuda, mas conseguimos realizar a tarefa. Também nos cansamos um bocado, mas foi giro! À chegada tivemos uma surpresa. Uma excelente salada de fruta, que a Brízida nos preparou, esperava por nós.

Mmmm…! Soube tão bem!!

Abertura do ano

Olá! Cá estamos de novo!

Começou um novo ano e estamos cheios de energia e vontade de dizer coisas novas.

Para já, temos uma colega nova, a Ana Rita. Ela é muito simpática e é a mais nova e também a mais baixa da turma.

Ah! Todos estamos mais altos um pedaço, soubemo-lo pelo gráfico das alturas! O MIguel ainda é o mais alto.Também já começamos a escrever a caneta! Erramos um bocado, mas é fixe!

Quanto aos créditos, eles continuam muito importantes para nós, têm dentro o nosso valor. Esperem para ver o que vamos conseguir!

Festa de encerramento do ano letivo

 Que bonita foi a nossa festa de encerramento do ano letivo!
A marcha foi um espanto! Graças à professora Isabel, de Expressão musical!
Os pais também estiveram espetaculares! Parabéns!
 Para o ano há mais! boas férias!

A nossa caixa de crédito

 Nós gostamos muito de ter a nossa amiga caixa de crédito. Foi espetacular!

Fizemos coisas incríveis com os créditos.

Por vezes, eles até nos fizeram chorar.

Todos os dias fazíamos contagens e trocas por créditos de valor superior. A caixa de crédito é o nosso valor. Ela serviu para melhorar o nosso comportamento, a pontualidade, o tempo de realização dos trabalhos, aprendemos a poupar o material… Também serviu para comermos melhor, melhorar a qualidade dos nossos lanches e levou-nos a não nos esquecermos de fazer os trabalhos de casa.

Sentimos orgulho da nossa caixa de crédito!

Para o próximo ano, queremos, como os “Toupeirinhas”, escolher um nome para o nosso grupo, trocar os créditos por dinheiro e perguntar-lhes como evoluíram na sua caixa de crédito.

                                                            créditos do mês de junho

Seis alunos ultrapassaram os dois dezeneus.

A Margarida, aluna com mais crédito, conseguiu 2 Dezeneus, 3 EUs, 4 Decis e 7 Cents ou 23 EUs e 47 Cents ou 2 mil trezentos e quarenta e sete Cents

A nossa feira

Nós fizemos uma feira. Foi muito               engraçado!

                                                             Até a Glória ficou admirada!

 Que atarefados andamos a fazer compras!
Adoramos fazer compras com o dinheirro!

Pentaminós e padrões

 A propósito da área, trabalhamos os pentaminós e padrões.

Com mosaicos todos iguais, que padrões conseguimos realizar!!

Germinação do feijão

Depois da história “A fábula dos feijões cinzentos”, trouxemos algumas variedades de feijão (branco, moleiro, vermelho, preto, frade, rajado e catarino) para observarmos a sua germinação. Tentámos adivinhar como isso se ia verificar. Também queremos verificar se as plantas vão ser todas iguais e se os feijões catarinos vão ser iguais. Os feijões germinaram num frasco em algodão humedecido com água. Os feijões já estão grandes! Como crescem depressa! Parece que não andamos longe da verdade!    

Beijos para a minha mãe

A educadora Alice veio à nossa sala, com o  seu grupo de meninos de três anos, contar-nos a história "Mamã de que cor são os beijos". Nós gostamos muito da história!

Querem saber de que cor são os beijos que damos à mãe?

"Eu quero dar um beijinho das cores do arco-íris à minha mãe, porque a felicidade tem todas as cores." Gustavo

"A minha mãe é bonita. Dou-lhe um beijo da cor do arco-íris." Ana Isabel

"Eu vou dar um beijo de amarelo como o sol e como o limão." Eduardo

"Eu vou dar um beijinho de todas as cores porque gosto muito dela."Catarina

“Vou dar à mãe um beijo verde, porque gosto das flores que ela me dá.” Marta

“Eu dou beijos amarelos a cheirar a limão e a sumo de limão à minha mãe.” Filipa

“Eu vou dar um beijo vermelho para ficar com o amor da minha mãe.” Margarida

“Eu gosto da cor do beijo branco porque é fofinho como as nuvens.” Miguel

“Eu dou um beijo cor de rosa à mãe porque ela sabe a morango.” Joana

“Eu dou um beijo rosa à mãe porque rosa é a cor das raparigas.” Sara

“Eu dou um beijinho vermelho porque é a cor preferida dela.” Leonor

“Eu dou à minha mãe um beijo da cor do arco-íris porque eu olho para o arco-íris e parece os olhos da minha mãe” Diogo

25 de Abril - "A fábula dos feijões cinzentos"



"O governo não deixava, antigamente, falar e assim
os feijões cinzentos não podiam dizer o que sentiam." Diogo




"Os maus cairam porque eles queriam ficar com o sol, a água e o ar e os feijões não deixaram." Rafael



"Gostei da parte em que os feijões tiveram
Liberdade porque sem ela não podiam viver." Ana Margarida

"Eu gostei quando os maus desapareceram porque ficamos em liberdade." Catarina

A família lê para nós

O Nuno, irmão da Joana, veio ler-nos a história "Os 101 dálmatas". Um dos desenhos, que fizemos sobre a história, oferecemos ao Nuno. Nós gostámos muito de o ter na nossa sala. Obrigado Nuno!

Grandes leitores

Já viram como estamos concentrados? Sabem o que estamos a fazer? Não nos podem ouvir mas estamos a ler!
É verdade! Não é fantástico?

 

Um coelho na sala de aula

O nosso amigo Carlos trouxe um coelho. Ele é castanho e branco e tem o pêlo muito macio. Alguns meninos nunca tinham visto um coelho!
Durante o dia comeu couves e cenouras. Não parámos de olhar para ele e de lhe fazer festas.

Brincando com os nomes

Como é que a Sara e o Eduardo se transformam num rio?

A turma do contra

Pois é, inspiramo-nos no poema “Tudo ao contrário” de  “Poemas da mentira e da  verdade” de Luisa Ducla Soares e, pensando numa turma ao contrário, fizemos quadras com a nossa família. Resultou assim:

Os meninos do contra são muito irrequietos. Deviam estar sentados Mas não param quietos!	Os meninos do contra têm muita imaginação, em vez de pensarem imitam um cão.
Os meninos desta turma já não se aturam porque os seus livros da escola em vez de arrumarem desarrumam!	Os meninos do contra são muito descuidados, não cuidam das suas coisas e são dados a estragos!
Estes meninos traquinas gostam muito de falar, em vez de trabalhar estão sempre a brincar!	Não é que estes meninos são uns malandrecos! Em vez de trabalhar Mandam o estudo para os bonecos!
Estes meninos falam Mesmo muito alto, é que dentro da sala não é nenhum palco!	Em vez de se despacharem Isso é que eles demoram! - Meninos trabalhem senão ainda choram!
Os meninos desta sala portam-se muito mal! A sala quase pega fogo, aquilo parece um festival	Em vez de prestarem atenção Estão sempre distraídos, A olhar para o balão e não me dão ouvidos!
Os meninos do contra      do contra estão cansados, Inventaram os créditos Estão mais aprumados

Alguém bateu à porta?!... Pode entar!

Quem era?
O professor dos "Toupeirinhas"!!

Ontem foi um dia feliz e fixe, porque o professor dos "Toupeirinhas" veio à nossa sala contar novidades da escola dele.
Contou-nos a história da sua "Caixa de crédito".
Que história espetacular!
Leu textos do seu aluno Diogo e de como nós o ajudamos a ter créditos positivos.

Eu:
- Gostei de ver que eles tinham peças iguais às nossas (Catarina)
- Gostei dos créditos se transformarem em ouro. (Marta e Joana)
- Fiquei impressionado(a) com o milhareu. (Gustavo e Leonor)
- Gostei de ensinar a nossa música ao professor. (Margarida e Renata)
-  Gostei de saber como votar no nosso artigo. votem também!  é só carregar em "votame" ou no sinal + no retângulo de votação (Diogo, Rafael, Eduardo, Filipa e Carlos)
- Gostei de tudo. (Miguel)
- Gostei dos porta créditos deles. (Sara)
- Fiquei impressionado por os alunos deles terem aqueles créditos todos,

Por fim a Ana, referiu, antecipando o futuro:
- Eu vou gostar, professora, de quando fizermos o milhareu!

Vá lá votem no nosso artigo "Vamos empreender juntos" colocado a concurso no "Valores de futuro" http://www.valoresdefuturo.com/pt-pt/participacion/57275

"Caixa de Crédito" - Numa palavra

Esta semana, a Margarida e a Marta foram as responsáveis pela "Caixa de Crédito". Quando estavam a  realizar as trocas, ao ínicio da aula de hoje, a professora perguntou:
- Numa palavra, o que representa para vós a Caixa de crédito?

Imagem colocada no Sítio «Valores de Futuro»
artigo conjunto com os «Toupeirinhas»

Cada um exprimiu o que sentia:
- Deci                             
- Amizade                        
- Música          
- Fixe                              
- Bom comportamento
-Trabalhar bem
- Cuidar
- Valor
- Mimo
- Querido
- Paixão
- EU
- Alegria
- Coração
- Carinho
- Amor
- Divertido
- Créditos
- Super
- Lágrimas de amor
- Fotografias

Ainda há pouco começamos, mas a "Caixa de Crédito" já representa muito para nós!

Brincando com os nomes

A mãe diz à Renata:
- Filha, o teu nome tem três sílabas, mas eu só quero usar duas para te chamar!
  Escolhe uma sílaba para retirares.

A Renata ficou muito indecisa porque não quer ser animal e não gosta de natas. Mas como gosta de geometria, por que sílaba acham que a Renata terá optado para retirar?

ARCA DE NOÉ

No âmbito do tema "Educação Ambiental" percebemos a importância da biodiversidade e da necessidade de cuidarmos do planeta e protegermos os animais. Criámos um cartaz em articulação com a disciplina de inglês e o tema serviu de motivação para a criação das nossas máscaras de carnaval. Adivinhem de que nos vamos mascarar?!
O nosso desfile é amanhã, não percam!

Os três "Mosqueteiros" do Dezeneu

Esta semana, a Marta e a Margarida conseguiram um "Dezeneu". De momento são as alunas com mais "crédito" da turma pois, já têm 10 EU.

Como a educadora Alice gosta de saber como se estão a portar os "seus meninos", fomos à sua sala dar-lhe a novidade.
Ah! entretanto, o Diogo também conseguiu a mesma proeza!
Parabéns ao Diogo, parabéns à Marta e parabéns à Margarida!

Brincando com os nomes

O que é que a Ana não pode fazer para ser anã?

O "c"

Já lemos e escrevemos textos giros!
Aqui está um que construímos.